Reconoce FCA que 99.9% de alumnos utiliza IA en sus tareas
El director de la Facultad de Contaduría y Administración (FCA) de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ), Omar Bautista, reconoció que prácticamente la totalidad de los estudiantes utiliza herramientas de inteligencia artificial (IA) para realizar sus tareas, aunque señaló que no siempre se hace de manera correcta o ética.
“La realidad es que el 99.9% de nuestros alumnos utilizan inteligencia artificial. Quizás no de la manera correcta ni de la manera ética, pero la mayoría de las tareas tienen alguna parte de inteligencia artificial”, afirmó.
Ante este escenario, el académico consideró que las instituciones educativas no deben enfrentarse a esta tecnología, sino incorporarla a los procesos de enseñanza y preparar tanto a docentes como estudiantes para utilizarla adecuadamente.
“Nosotros como docentes, en vez de pelearnos con la inteligencia artificial y en vez de oponernos a ella, más bien tenemos que unirnos a ese trabajo y realmente observar cómo la podemos añadir dentro de nuestras cátedras”, sostuvo.
Bautista explicó que la FCA ya comenzó a impartir cursos sobre inteligencia artificial dirigidos a profesores y alumnos, principalmente con el objetivo de promover un uso responsable y ético de estas herramientas.
El director de la facultad señaló que uno de los retos para las universidades es que los avances tecnológicos ocurren a una velocidad mayor que la actualización de los programas educativos, debido a que cualquier modificación debe pasar por los órganos académicos correspondientes.
“La realidad es que todavía todo el proceso de modificar un programa educativo conlleva llevarlo a Consejo Académico, después a Consejo Universitario y muchas veces los adelantos van más rápido de lo que nosotros lo podemos trabajar”, explicó.
Como ejemplo de la transformación que representa la tecnología para las profesiones, Bautista recordó que cuando era estudiante de Contaduría Pública resultaba impensable que un robot pudiera realizar procesos contables.
“Cuando empezaron los primeros robots a hacer las primeras contabilizaciones, pues uno revisaba como para ver si sí estaba bien o no, y ahorita es algo que se realiza, yo creo que en el 75% de las contabilidades”, comentó.
Ante esta evolución, indicó que la propia universidad ya analiza cómo deberán transformarse las carreras en los próximos años, incluyendo posibles modificaciones, incorporación de nuevos programas y eliminación de aquellos que dejen de responder a las necesidades profesionales.
Bautista estimó que en un periodo de cinco o seis años podrían observarse cambios importantes en la educación superior derivados del avance de la inteligencia artificial y otras tecnologías.
Por ello, reiteró que el reto para la FCA no es impedir que los estudiantes utilicen IA, sino enseñarles a emplearla como una herramienta de apoyo sin sustituir su aprendizaje y bajo criterios éticos.
